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jueves, 24 de octubre de 2013

Artigas Lopez Brenda Elizabeth Control de Lectura 10


Artigas Lopez Brenda Elizabeth

Limitantes de los índices de marginación de Conapo y propuesta para evaluar la marginación municipal en México

Uno de los problemas que más se ha estudiado en la historia de la teoría política en todo el mundo, ha sido como tratar de reducir la desigualdad social, cuáles son sus causas, orígenes y de que forma la sociedad se podrá preparar para enfrentarla y si de alguna manera la reducción de esta tiene que ver con los grados de compromiso social que adquiere el ciudadano.
En el año de 1762 Jean Jacques Rousseau quizá en su obra más importante “El contrato social”, dedicó páginas de reflexión acerca de este tema en su primer libro con el nombre de “Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres”, el autor analiza los factores que dan origen a la desigualdad entre los hombres y concluye que gran parte de esta desigualdad es porqué el hombre no busca su perfectibilidad en sociedad, pero  si busca siempre las mejores condiciones normativas –leyes que normen el trato entre los ciudadanos y castigos para aquél que se porte diferente- para dicha asociación, dejando en la asamblea pública (En el imaginario colectivo) la crítica, el escrutinio y veredicto de los efectos de la desigualdad y de la corrupción social, es decir, que la sociedad entera juzgue y recrimine aquél que se enriquece de manera excesiva.
Una sociedad encargada de vigilar y controlar a los poderosos, una sociedad que lleve en alto la virtud, la ética, la moral, en fin, una sociedad que esté preparada para convivir con el poder y hacer suyo los postulados de la sociedad perfecta que busca las virtudes y la excelencia para su bienestar colectivo.
Otros teóricos discutieron y hablaron en sus obras sobre este mismo tema Montesquieu, Diderot, Hobbes fueron grandes apasionados de cómo poder acabar con este problema que tienen todas las sociedades desde el principio de los tiempos, la desigualdad es un tema que ha permeado todas las sociedades y los pensamientos de todo el mundo.
El continente americano no fue ajeno a este pensamiento y en 1813 en la Nueva España, el sacerdote y luchador social José María Morelos y Pavón influenciado en la obras cumbres de la época y en la visión social inspirada por un dios que daba a todos los hombres las mismas oportunidades, escribió en sus “Sentimientos de la Nación”,  obra cumbre del pensamiento político y social del mexicano, donde expone entre otras máximas que México era el territorio de los mexicanos y que socialmente se necesitaba generara una mayor igualdad era necesario reducir el tiempo de los jornaleros y que se procuraran mejores costumbres para las clases marginadas. De esta manera Morelos exhortó al Congreso trazar leyes para moderar la opulencia y la pobreza y lograr así una mayor igualdad social.

MONSERRAT ABIGAIL ESCALONA MUCIÑO



CONTROL DE LECTURA 9

Educacion y pobreza una relacion conflictiva




MONSERRAT ABIGAIL ESCALONA MUCIÑO


CONTROL DE LECTURA 10

LIMITANTES DE LOS INDICES DE MARGINACION DE 

CONAPO Y PROPUESTA PARA EVALUAR LA MARGINACION

 MUNICIPAL EN MEXICO.



domingo, 20 de octubre de 2013

LECTURA 9 GILBERTO HERNANDEZ LOPEZ EDUCASION Y POBREZA: UNA RELACION CONFLICTIVA

  
Desde mi punto de vista esta lectura abarca puntos muy claros acerca de cómo la educación y la pobreza se van de la mano y como es la influencia de una sobre otra ya que si las personas no tienen un nivel escolarizado o una buena educación no pueden tener un buen trabajo y si consiguen son salarios mínimos y mal pagados. Además también nos muestra en la lectura los factores más importantes de esta problemática. Cabe mencionar que una de las evidencias que se tienen es que la pobreza esta en las personas que no tienen estudios y esto se debe a la falta de oportunidad o a la desigualdad de oportunidades ya que no se puede comparar una zona indígena o de provincia a una ciudad donde hay mas oportunidades. También influyen factores como la desigualdad de género y falta de oportunidades como habíamos visto en lecturas anteriores.

Pelicula "UNA MUJER EN PARÍS " Atenas Romo Moreno

La película relata la situación económica,social y moral de una mujer que en un principio se encontraba en condiciones de clase media con valores, el valor que tenia era que estaba enamorada de un joven que se encontraba en la misma situación económica y eso no les impedía estar juntos.
Deciden escaparse pero el joven regresa a su casa ya que algo olvidaba, en ese lapso al padre le da un infarto y muere,olvidando llegar a la hora que partiael tren.la mujer decide irse y comenzar una vida nueva, un año después se casa con un hombre muy rico y encontrarse en una mejor situación hace que cambie su forma de ser, tratando de salir acosta de lo que sea poniendo de por medio su dignidad, se vuelve materialista eh interesada llegando a ser una mujer de la vida galante.

Relaciono un poco mi tema de investigacion que aquí nos muestra otra de las causas por la que las mujeres deciden tomar este estilo de vida, sin importarle su reputación ya que el único interés de por medio es el dinero.







"La desvalorización del mundo humano crece en razón directa de la valorización del mundo de las cosas."
                                                                                                                          MARX








Artigas Lopez Brenda Elizabeth Control de Lectura No 9


Artigas López Brenda Elizabeth Control de Lectura No 9

Buena Noche.

Según Miguel Bazdresch Parada, académico e investigador de la jesuita ITESO, el problema del sistema no es sólo de información, sino de investigación. “No hay universidades de clase mundial, salvo, y sólo en cierto grado, la UNAM y el Politécnico”, dice el académico, quien considera además que estas casas de estudio logran esa categoría pues concentran el grueso de la inversión pública en investigación, “sin que el resto podamos aspirar a recursos ni remotamente similares, lo que nos obliga a concentrarnos en la docencia”, dice.

Según Bazdresch Parada, el sector privado tampoco compensa este sesgo, pues “no hay esfuerzos de largo plazo, y sin eso no es posible establecer instituciones ni una cultura de la investigación”. Según el académico, el sistema requiere optimizar y redistribuir los recursos, evitar la dispersión de los esfuerzos, y sobre todo, comenzar a ceñirse a estándares de calidad internacionales “que fijen principios y metas claras, y no como se ha hecho hasta ahora, por medio de indicadores sueltos”.

Por lo que me atrevo a comentar que definitivamente la pobreza y la educación van de la mano en ocasiones.Aunque debo aferrarme al sentido común de cada individuo y a las ganas de ser diferentes, de romper las cadenas, de repetir acciones, de hacer un alto para reflexionar y entender que el hecho de ser pobre no significa ser  mal educado.

HAGAMOS LA DIFERENCIA.







GUZMAN MARTINEZ JORDAN LECTURA 9





Lectura 9

 

Educación y pobreza una relación conflictiva

En esta lectura aborda un tema muy interesante de analizar que es la educación relacionada con la pobreza en algunos puntos se trata de relacionar la pobreza con los estudios ya que muchas teorías dicen que para obtener un buen nivel económico tienes que tener un alto grado de escolaridad que la educación va a hacer la puerta al éxito económico y que entere menos tengas educación menos serás cada vez más pobre.

La pobreza se relaciona con la marginalidad y los economistas la relacionan con lo económico y las formas de vivir. En la lectura se analiza la teoría del capital humano la cual determina que el apoyo económico es la base para la educación y que con ello se lograra erradicar la pobreza ya que invirtiendo en la educación aumentaran los buenos niveles de vida en la gente pobre incluyen los programas gubernamentales que a veces no logran sus objetivos definidos.

La teoría de la elección racional aquí en esta teoría no demuestra que todos somos libres de gastar nuestros impuestos en la educación que nosotros queramos que cada quien es libres para poder comprar sus educación sin intervención del Estado.

En la lectura no muestra la teoría social-demócrata en esta teoría refuerza a la capitalista en la cual dice que el estado es el encargado de proporcionar los financiamientos para que todos tengamos derecho a la educación en donde también se refuerza que la educación eliminara la pobreza.

En la teoría marxista nos dice que la educación está en manos del poder que la educación debe ser autónoma del Estado en la cual la ecuación fuera externa del gobierno aparte de que propone que la educación debe ser ajena al Estado y a la escuela si no que nos debemos educar nosotros mismos y muchos investigadores con esta ideología han ido poco a poco desapareciendo.

También nos menciona que hay muchos factores por analizar que en las zonas marginadas lamentablemente hay menos educación escolar hay más deserción, rezago de edad, abandono de la escuela se muestra en la lectura que la mayor parte que desertan en la escuela son la mujeres que los hombres que en este tipo de comunidades cada vez se ve más el rezago académico por lo mismo hay más desigualdad de conseguir trabajo que alguien con estudios ya que reciben menos salarios y muy mal pagados y muchas veces la gente pobres es la que recibe poca educación por lo mismo de su carencia educativa también señala que en las ciudades más pobladas son las que tienen mayor educación y son muy bajos los índices de analfabetismo en comparaciones con comunidades pobres y de pocos habitantes parte en los estudios realizados en los trabajos de microempresas hay más gente laborando sin educación que la que tiene más educación en realidad la educación si influye mucho en la forma de vida debido que en los trabajos más formales con salario mínimo se exigen grados académicos básicos para que te puedan dar trabajo y los que no tienen esos grados recurren a los trabajos informales.