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viernes, 1 de noviembre de 2013

Trujillo Ornelas Karla Michel Control de lectura #10

LIMITANTES DE LOS INDICES DE MARGINACION DE CONAPO Y PROPUESTA PARA EVALUAR LA MARGINACION MUNICIPAL EN LA CIUDAD DE MÉXICO.
Esta lectura nos habla acerca de la conapo que hay varios limitantes,la conapo es una institución encargada de ver el indice de marginacion que tiene cada localidad, aquí se consideran cuatro dimensiones estructurales, la más importante es la falta de educación, ya que si no hay educación hay ignorancia, el Indice de marginacion, (IM), desarrollado por conapo en la década de 1990 se ah usado como una medida/resumen para diferenciar entidades geográficas según el impacto global de las carencias que padecen sus pobladores sobre estas dimensiones se generan nueve indicadores socioeconomicos, todas las variables disminuyen en forma importante y con ello el nivel de carencias y marginaciòn esto afecta a la población, no debe de existir marginacion, por ultimo se propusieron intervalos para que se clasifique el grado de marginacion de un municipio en función del valor del IME.

GONZALEZ ILLESCAS KARINA LEC. 13

GLOBALIZACION, POBREZA Y SALUD

Estas imagenes representan de una manera satira la situacion que existen en torno a la globalizacion y las aun desventajas que prevalecen ante la posicion de los pobres, si bien nos menciona que existen bastantes ventajas el hecho de que la globalizacion este sucediendo, menciona que es mas para los ricos y los que saben negociar como gobernantes a favor de su pais, sin embargo existen gobiernos que no nacieron con el don de negociar y entnces es ahi donde ese mundo se les cierra pues carecen de ese caracter y son aquellos, los pobres que sufren por esta carencia. Mientras existen tratos, negocios, transacciones para los "mas poderosos y astutos", para los gobiernos pobres solo les toca observar desde una esquina todo ese proceso ajeno a ellos. Menciona que la globalizacion a tenido grnades impactos en el mercado pero tambien admiten que no ayuda nada a la pobreza y lo unico que podria ayudarlo seria una equidad. Mientras existan sus grandes explosiones en el mercado tambien acarreara pesos sanitarios y ambientales, con los cuales quienes lidiaran? Los pobres! ...

GONZALEZ ILLESCAS KARINA LEC. 11






 
Escogí esta imagen por que en realidad de esto se trata la lectura, de ver, analizar y tener control "estadístico de la marginación que existe, por medio de las instituciones asignadas para ello, desglosando y dividiendo cada zona, urbana y rural del estado, el municipio y el básico, que es en el ultimo donde deciden poner mas énfasis a las estadísticas marginales. Esto se realiza con el fin de poder diferenciar las carencias que tiene esta población y  así poder ver en donde hay que poner foco rojo y dar solución. Me parece una lectura bastante útil, pues si bien la materia: marginacion, pobreza y estilos de vida en si se debe de medir de esta forma estadística y así saber desde donde partir y a que darle prioridad y con las demás lecturas,se hacen complementos para tener conocimiento amplio y adecuado de las diferentes situaciones de la marginacion y sus problematicas y posibles soluciones.

jueves, 31 de octubre de 2013

GONZALEZ ILLESCAS KARINA LEC. 12



Los tratamientos psiquiátricos en personas desplazadas que
residen en Estados frágiles o que proceden de ellos
 
 
bueno yo escogi esta imagen por que representa una parte importante de esta lectura en donde dice que los factores como el trabajo y el estres influyen en el estado de su salud fisica y mental y mas si viven en lugares en donde estan mas propensos a padecer esto, en donde las condiciones de vida en las que viven representan una bomba para su salud de las personas y se busca que los psiquiatras puedan atender de manera adecuada y constantea estas personas de estodos fragiles y sepan lidiar con diferentes tipos de condiciones de los pacientes y saber encontrar y manejar la informacion proporciona incluso si se es escasa.
 
 
 

miércoles, 30 de octubre de 2013

GUZMAN MARTINEZ JORDAN PELÍCULA EL NIÑO CON LA PIJAMA DE RAYAS


Berlín, década de 1940. Bruno, de ocho años, vuelve a casa después de jugar con sus amigos del colegio para descubrir una actividad febril en su casa: su padre, un oficial nazi, ha sido ascendido y su madre está preparando una fiesta. Bruno no entiende qué celebran ya que el nuevo destino de su padre es fuera de Berlín. Toda la familia tendrá que trasladarse al campo, obligándole a dejar la casa y los amigos que tanto adora. Su miedo a la soledad se confirma cuando la familia llega a su nuevo, aislado y siniestro hogar.
A Bruno le cuesta acostumbrarse a su nueva vida y se aburre cada vez más. No hay niños con los que jugar y su madre le prohíbe explorar los alrededores de la casa. Su hermana mayor, Gretel, no se molesta en hablarle: está demasiado ocupada con sus muñecas o hablando con uno de los hombres de su padre, el atractivo y vente teniente Kotler. A Bruno le intriga la existencia de una especie de extraña granja que ve desde la ventana de su habitación, en la que todos sus habitantes parecen llevar pijamas de rayas. Cuando intenta saber más cosas sobre la 'granja' le dicen que se olvide de ella y le prohíben acercarse por allí. Nosotros sabemos algo que Bruno no sabe, y es que la ‘granja´ es un campo de exterminio. Su madre también lo ignora. Cree que está viviendo junto a un campo de internamiento o de trabajo. Su marido ha jurado no revelar nunca su verdadero fin: una fábrica de matar diseñada para llevar a cabo la ‘Solución Final´, el exterminio sistemático del pueblo judío.
Bruno se hace amigo de Pavel, que trabaja en la cocina. Se trata de un triste pinche de cocina que viste un pijama de rayas debajo del delantal. Mientras su madre está ausente de la casa, Bruno se cae del columpio del jardín y se hace un corte en la rodilla. Y es Pavel quien le cura la herida. Pavel le dice a Bruno que se dedicó a la práctica de la medicina y esboza una sonrisa cuando el niño le dice que no debía ser muy bueno si necesitaba practicar.
Tras varias semanas dando vueltas alrededor de la casa, Bruno acaba desafiando a su madre y se cuela fuera de la casa por el jardín trasero en busca de aventuras. Deambula por los bosques y se topa con una alambrada. Al otro lado, un chico pequeño con un pijama de rayas está descargando escombros de una carretilla. Bruno está tan contento de haber encontrado alguien de su edad con quien jugar, que empieza a visitar todos los días a Shmuel, su nuevo amigo, sin decirle nada ni a sus padres ni a su hermana.
En las semanas siguientes, Bruno empieza a estar cada vez más inquieto por lo que ve y lo que escucha en casa y por lo que descubre en su vida secreta junto a la alambrada con Shmuel. Mientras su tutor le dice que los judíos son la encarnación del mal, su vínculo con Shmuel se va haciendo cada vez más fuerte. Es testigo de la brutal paliza que Pavel, el pinche de cocina, sufre a manos del imprevisible teniente Kotler. Además, su madre ha comenzado a darse cuenta de algunas cosas después de que una broma de muy mal gusto del joven teniente revele la verdadera fuente del nauseabundo humo que sale de las chimeneas del campo. Bruno también se siente algo confuso por los cambios que está sufriendo su hermana que, influenciada por las lecciones de su tutor y por la atracción que siente por el teniente Kotler, ha forrado las paredes de su habitación con propaganda nazi. El ambiente cada vez más enrarecido de su casa, junto con las historias que le cuenta Shmuel hace que Bruno se pregunte si está sucediendo algo siniestro al otro lado de la alambrada, y si su padre es realmente el buen hombre que siempre había creído.
Bruno se sorprende al ver a Shmuel limpiando la cristalería en su casa y le da un bizcocho, pero el teniente Kotler les sorprende juntos y acusa a Shmuel de robar comida. En lugar de defender a su amiguito del arrogante soldado, Bruno le dice al teniente Kotler que nunca había visto a Shmuel. Más tarde, atormentado por los remordimientos, Bruno visita varias veces la alambrada para pedir perdón a su amigo, pero el niño con el pijama de rayas no aparece. Cuando Shmuel vuelve por fin, su cara está marcada por una terrible herida causada por el puño del teniente Kotler, y Bruno siente una profunda lástima por él. Sin embargo, Shmuel le perdona y reanudan su amistad.

Mientras tanto, la relación entre la madre y el padre de Bruno se ha vuelto tan tirante que su padre decide enviar a su familia a casa de una tía que vive en Heidelberg. El traslado, que Bruno había deseado desesperadamente desde que llegaron, es un duro golpe para él, ya que se da cuenta de que tendrá que separarse de su nuevo mejor amigo.
En uno de sus últimos encuentros, Bruno se entera de que el padre de Shmuel lleva tres días sin aparecer. Bruno promete ayudar a su amigo a buscar a su padre. Le parece una buena oportunidad para compensarle por haberle traicionado ante el teniente. El día del traslado a Heidelberg, Bruno se escapa para ver a Shmuel cargado con una pala y listo para embarcarse en una última aventura. Pero una vez que cruza la alambrada, Bruno se ve inmerso en una espeluznante carrera que decidirá su destino, el de su amigo y el de los inocentes que hay al otro lado de la alambrada.
Me pareció muy interesante el trama ya que el mensaje que nos deja, ese racismo que se ve, de cómo no les importaba la humanidad. Me hizo llorar pues fue un final que no esperaba pero que deja que es cierto eso de que todo injusto paga su condena, tarde o temprano pero la paga.
Bueno en esta película hay muchos factores importantes de analizar primeramente en cuestiones de salud es imposible que un niño no tiene que realizar trabajos pesados como se puede observar en la película el cargaba veces una carretilla es una cuestión fuerte ya que un niño no puede cargar pesado ya que sus consecuencias pueden ser a corto o largo plazo.
A nivel psicológico, un niño que trabaja está expuesto a una situación de maduración prematura, a nivel físico, estos niños sufren problemas dermatológico, gastrointestinal entre otros problemas de salud.
Se puede apreciar una desnutrición en el niño ya que al parecer no recibe los alimentos necesarios a su alimentación es una cuestión que se debe poner atención en la película ya que el niño por lo mismo que su situación se ve que tiene una desventaja enorme con los demás niños esto afecta su crecimiento biológico ya que un niño debe recibir una alimentación buena y rica en vitaminas si no le puede afectar de manera permanente puede causar alguna anemia o problemas en los huesos o inclusos mentales así que todo niño debe tener una condición óptima para vivir

martes, 29 de octubre de 2013

Arias López Maricarmen. LECTURA NUMERO 11.


Índice de marginación urbana 2010.



La lectura nos habla de que las ciudades de nuestro país no son homogéneas a consecuencia de las carencias o de la desigualdad.
Se estima la marginación para 34 43 640 áreas Geoestadisticas básicas (AGEB),se desagregan geográficamente la marginación al pasar de entidades federativas a municipios y luego a localidad.
También nos habla de índice de marginación urbana que es una medida que resume la diferencia AGEB Urbanas del país según el impacto global de carencias públicas. La lectura también abarca la CONAPO que esta busca incluir a la población más vulnerable a los programas.

CONCEPTOS Y DIMENSIONES DE LA MARGINACIÓN URBANA.

IM en  1990 se realiza en cada entidad federativa para hacer escalas más precisas.
En la lectura abarca estos puntos para dicha escala.
*EL MARCO GEOESTADISTICO NACIONAL.(MGN).
*INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICAS (INEGI).
Estos a su vez abarcan tres territorios; áreas geo estadística estatal (AGEE), área geostadistica municipal (AGEM) y áreas geoestadistica básicas (AGEB).

AGEB son las que tienen 25000 habitantes o más como cabeceras municipales, y las urbanas que son los conjuntos de manzanas perfectamente determinadas por calles.

También abarca EL SISTEMA URBANO NACIONAL (SUN) que abarcaba 15000 habitantes de la zona metropolitana. Y nos habla del crecimiento de la población un ejemplo seria que las ciudades grandes aumentaron 1.4 por ciento en el 2005-2010, las medianas 2.0  por ciento y las pequeñas en un 1.4 por ciento. Y en total 1.4 por ciento.

Nos habla también de las dimensiones de la marginación urbana:
*La de educación:
El derecho a la educación, al
menos hasta el nivel básico (preescolar, primaria y secundaria), está estipulado en el
artículo 3º constitucional. Al respecto, se construyeron dos indicadores que muestran
el comportamiento de la educación:
a) Porcentaje de población de 6 a 14 años que no asiste a la escuela, y
b) Porcentaje de población de 15 años o más sin educación básica completa.

*salud:
Este derecho está consagrado en el
artículo 4º constitucional. Los indicadores para medir esta carencia son los siguientes:
c) Porcentaje de población sin derechohabientes a servicios de salud, y
d) Porcentaje de hijos fallecidos de las mujeres de 15 a 49 años de edad.

*vivienda:
Todo ser humano requiere de un espacio físico en el cual desarrolle adecuadamente su
Vida cotidiana en conjunción con los miembros que conforman su familia. El derecho
a tener una vivienda digna también está incluido en el artículo 4º constitucional.

Esto incluye los sistemas básicos como drenaje, agua piso entre otros.

e) Porcentaje de viviendas particulares sin agua entubada dentro de la vivienda,
f) Porcentaje de viviendas particulares sin drenaje conectado a la red pública o fosa
Séptica,
g) Porcentaje de viviendas particulares sin excusado con conexión de agua,
h) Porcentaje de viviendas particulares con piso de tierra, y
i) Porcentaje de viviendas particulares con algún nivel de hacinamiento.


1.2.4 Disponibilidad de bienes
Debido a que no se cuenta con información sobre el ingreso de la población ocupada
Por AGEB, se consideró como indicador de la capacidad de ingreso de los hogares la
Posesión de bienes de consumo duradero como el refrigerador. El indicador que se construyó en este caso es:
j) Porcentaje de viviendas particulares sin refrigerador






Cuadro 1.1. Dimensiones e indicadores del índice de marginación urbana por AGEB 2010
Dimensión Indicador
Educación % Población de 6 a 14 años que no asiste a la escuela
% Población de 15 años o más sin educación básica completa
Salud % Población sin derechohabientes a los servicios de salud
% Hijos fallecidos de las mujeres de 15 a 49 años de edad
Vivienda % Viviendas particulares habitadas sin drenaje conectado a la red pública o fosa séptica
% Viviendas particulares habitadas sin excusado con conexión de agua
% Viviendas particulares habitadas sin agua entubada dentro de la vivienda
% Viviendas particulares habitadas con piso de tierra
% Viviendas particulares habitadas con algún nivel de hacinamiento
Bienes % Viviendas particulares habitadas sin refrigerador
Fuente: Estimaciones del CONAPO con base en el INEGI, Censo de Población y Vivienda 2010.

lectura: 10 jimenez reyes isa idelia

tema:10
limitaciones de los indices de la marginacion de conapo y propuesta para evaluar la marginacion municipal en mexico